Projet d’établissement

L’Institut Sainte-Marie, enseignement libre de la région de Couvin est une ASBL qui a pour mission de dispenser un enseignement et une éducation basés sur la conception de vie fondée sur la foi chrétienne conformément au projet pédagogique de l’enseignement libre catholique subventionné.

Le siège social de l’ASBL est situé rue Noiret 6 à 5660 Pesche.

L’Institut Sainte-Marie organise l’enseignement général, technique, professionnel et en alternance conformément aux dispositions légales, décrétales relatives à l’organisation de l’enseignement secondaire.

L’Institut Sainte-Marie dispense des cours dans plusieurs implantations de l’entité de Couvin :

Secteur industriel 2e et 3e degrés :

rue A. Gouttier, 32 à Couvin

Tél. : 060/34.44.90

 

Enseignement en alternance (CEFA) :

rue A. Gouttier, 32 bis à Couvin

Tél. : 060/34.69.06

 

Autres secteurs et options :

rue Noiret, 6 à Pesche

Tél. : 060/34.40.39

 

Au 1er degré :

Le premier degré développe les compétences.

Il s’agit des capacités que l’élève doit acquérir et dont la référence visée est le "socle de compétences", le niveau des exigences, que chaque élève doit atteindre dans les matières vues, au terme des deux ans du 1er degré. Le rôle de l’enseignant étant de stimuler sa classe pour l’amener graduellement vers ce but.

L’élève qui n’aura pas obtenu le résultat escompté pour accéder au 2e degré malgré les rattrapages ou les remises à niveau imposées prioritairement en français, mathématique et langue moderne, pourra encore mettre à profit une année de remédiation (2éme complémentaire), caractérisée par un aménagement horaire qui tient compte des difficultés qu’il a rencontrées.

 

Le 1er degré différencié :

L’accueil des élèves en 1ère D se réalise en douceur.

L’organisation à partir d’une équipe restreinte de professeurs permet des pratiques interdisciplinaires. Ces pratiques permettent de sortir de la rigidité horaire et des programmes tout en suivant le nouveau décret du 1er degré.

L’objectif du 1er degré différencié étant de permettre aux élèves d’obtenir le CEB par le biais de l’évaluation externe de fin d’année.

Les élèves de l’enseignement spécialisé sont accueillis et participent aux projets avec leurs compétences. L’encadrement est attentif à leur intégration et à leur participation.

 

Pour toutes les premières :

En septembre, une réunion est organisée pour les parents des élèves de première afin de leur expliquer l’organigramme de l’école, les responsabilités de chacun, les méthodes d’évaluation, les conditions de réussite mais aussi, et surtout, pour leur donner l’occasion de poser toutes les questions qui les préoccupent. Les parents ont l’occasion de rencontrer les différents professeurs.

Un membre du C.P.M.S. est présent pour écouter les élèves et leurs parents.

 

L’enseignement en alternance :

Il est envisagé comme un enseignement qui désire former des jeunes qui décrochent et qui sont désireux d’apprendre le métier autrement qu’à travers un enseignement de plein exercice. Il est organisé parfois en dehors des heures d’ouverture des établissements de plein exercice. Il comprend une formation générale, sociale et professionnelle. Il prépare à l’exercice d’une profession.

La formation est composée de 15 heures de cours dans l’institution dont 8 de formation commune et 7 de formation optionnelle.

Un stage en entreprise est prévu avec un contrat proprement défini par le secteur et l’école.

 

L’internat :

L’Internat Autonome Mixte de la Communauté Française, sis rue dessus de la Ville 3 à Couvin, collabore avec l’I.S.M.

 

L’organisation générale :

Des aménagements dans les horaires permettent des regroupements d’heures afin d’effectuer des prestations plus suivies dans différents cours.

Les frais résultant des déplacements pour les stages, les activités, les excursions sont pris en charge par les élèves.

Ceci est un état des lieux de ce qui se fait à l’Institut Sainte-Marie.

Dans les prochaines années, nous veillerons à amplifier encore davantage les éléments suivants :

  • une école ouverte sur l’extérieur ;
  • une école attentive à l’épanouissement des élèves ;
  • une école où il fait bon vivre ;
  • une école de la communication ;
  • une école, équipe éducative unique.

 


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